Pertemuan Ke 4

Human Philosophical Reflections 1: Greece and Rome Philosophy, Changing Concepts of the Body, and the Games

1. Greece (Yunani)

                                                         Gambar 1.1

1.1 Pengaruh Yunani

Yunani mengembangkan banyak kepercayaan dunia Barat tentang tubuh dan pendidikan jasmani, kemungkinan dengan Yahudi, dan pengaruh Fenisia. Dua sistem metafisik di Yunani Naturalistik : kodrat manusia adalah baik spiritual dan jasmani (fisik).

1.2 Metafisika Yunani

Pandangan yang berlawanan Anti-naturalistik : kodrat manusia diciptakan oleh pikiran.

-          Pikiran dijunjung tinggi dari tubuh

-          Pendidikan jasmani tidak diperlukan

Mengingat pendidikan jasmani : hasil posisi metafisik tertentu. Kedua pandangan yang dipegang pikiran di harga tinggi.

-          Berbeda pada pentingnya tubuh.

-          Pandangan naturalistik jauh lebih populer.

1.3 Posisi Filosofis : Tubuh

Dualisme

-          Penjelasan eksistensi manusia berdasarkan kedua keyakinan metafisik dan teologis

-          Socrates dan Plato

-          Memiliki implikasi besar bagi pendidikan jasmani

-          Memisahkan eksistensi manusia menjadi dua bagian , pikiran dan tubuh .

1.4 Cita-cita Yunani : Arete dan Argon

                                          Gambar 1.2 Arete and Argon

-          Cita-cita yang selaras dengan setiap Yunani

-          Yunani yang paling mirip dewa ketika berjuang dan bersaing untuk keunggulan

-          Cita-cita Yunani adalah baik sarjana - atlet - prajurit

• Arete

Arete hanya mungkin ketika individu berjuang

-           Mereka yang berpikir bahwa mereka telah mencapai hal itu telah hilang.

-           Telah disahkan menjadi keangkuhan ( kebanggaan berlebihan )

Arete termasuk kebajikan , keterampilan , kecakapan , kebanggaan , keunggulan , keberanian , dan bangsawan ( Stephen Miller )

Agon

Agon : Homer direferensikan sebagai tempat pertemuan di mana atletik diadakan

-  Diperluas dari kompetisi atletik termasuk dalam kompetisi musik, puisi, berbicara didepan umum dan acara lainnya.

-  Berkembang menjadi atletik istilah ( kompetitif )

-  Menjadi terkait dengan proses ( penderitaan ) mempersiapkan untuk kompetisi apapun.

1.5 Olahraga Yunani

Sejarah 

- Kelahiran Olimpiade ( 776 SM ).

- Pemakaman Permainan menghormati almarhum dan menyenangkan hati Tuhan.

- Iklim di Yunani diperbolehkan untuk aktivitas fisik sepanjang tahun.

                                       Gambar 1.3 Stadium di Olympia

                                        Gambar 1.4 Stadium di Delphi

            2.  Roma

                                              Gambar 2.1 Arsitektur Roma

2.1 Etruska

Aturan Etruscan : sekitar 600 SM untuk 509 SM Etruria

- Tinggal di North Central Italia

- Para sarjana tidak setuju pada di mana mereka berasal

- Arkeologi menemukan makam pemakaman

1958 : penemuan makam yang berisi lukisan rumit yang menggambarkan berbagai adegan olahraga

- Dikenal sebagai Makam Olimpiade

2.1.1 Olahraga Etruska

Kecenderungan kekerasan :

- Tahanan digunakan sebagai korban untuk menghormati orang mati

- Kemudian digunakan tahanan sebagai " pemain " yang dihibur oleh berjuang sampai mati

- Kota Etruscan sering berpusat di sekitar arena yang berfungsi sebagai tempat olahraga

3.      Roma dan Yunani : Analisis Budaya

- Roma dihargai kecerdasan dan budaya jauh lebih sedikit daripada Yunani

- Berfokus pada praktis dibandingkan estetika

- Roma tidak memberikan kontribusi banyak untuk kemajuan filosofis dan ilmiah dibandingkan dengan Yunani

- Kebanyakan Romawi tidak berbagi keyakinan Yunani dalam " holistik " pembangunan manusia ( arete )

4. Filsafat , Olahraga , dan Pendidikan Jasmani Selama Abad Pertengahan : 900-1400

 Zaman kegelapan : Setelah jatuhnya Roma ( 476 AD ) sampai 900 M.

Abad Pertengahan ( Medieval atau Period ) : Dari 900 AD ke awal Renaissance Italia (     abad ke-14 )

Pemandangan olahraga. Berkisar dari prestasi atletik ksatria , dengan olahraga dalam persiapan untuk perang salib , pandangan pertapa biarawan.

4.1 St. Thomas Aquinas

         Memeluk kebugaran fisik dan rekreasi positif untuk mempromosikan sosial dan moral  kesejahteraan. Ia mengatakan bahwa kecerdasan sebagian bergantung pada tingkat kebugaran fisik individu. Diyakini bahwa kita dapat mengetahui hal-hal melalui tubuh kita serta melalui pikiran kita. Dan ia setuju dengan Aristoteles. 

4.2  Maimonides, St. Bonaventure

                                          " Tidak ada yang lebih bermanfaat bagi pelestarian kesehatan dari latihan fisik "

Tubuh tidak memenjarakan jiwa. Adalah teman dan pendamping. Individu hadir sebagai kesatuan tubuh dan jiwa.

5. Holiday and Ball Games

Petani ( budak ) memiliki kehidupan sangat sulit. Memiliki rumah tapi bekerja tanah sewa untuk perlindungan. Rekreasi hanya pada hari Minggu setelah gereja. Budak ikut berpartisipasi dalam permainan dan hiburan. Hari-hari besar dianggap kafir. Diperpanjang selama beberapa hari. Dan dipenuhi dengan makanan , hiburan , dan permainan. 

6. Medieval Concepts of Health

- Galen  menindaklanjuti karya Hippocrates

- Pengetahuan furthered anatomi dan fisiologi

- Membedah hewan dan kadang-kadang manusia

- Diyakini " Teori humor " kesehatan

- Tubuh terdiri dari empat cairan : darah, dahak, empedu kuning, dan empedu hitam

- Kesehatan melibatkan keseimbangan cairan tersebut

6.1 Teori Humor

- Humor menjelaskan tahap kehidupan , kepribadian , suasana hati , dan penyakit

- Phlebotomy ( pertumpahan darah ) : pengobatan umum

Sumber :

Bahan Kuliah Binus Maya tentang Human Philosophical Reflection 1 : Greece and Rome Philosophy, Changing Concepts of thoe Body, and the Games. ( Diunduh pada 26 Maret 2015)